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La Educación Primaria es una etapa educativa obligatoria y gratuita que comprende seis cursos, organizados en tres ciclos de dos cursos cada uno. Su finalidad es proporcionar al alumnado una formación integral que favorezca su desarrollo personal, intelectual, social, emocional y cultural y que siente las bases necesarias para continuar con éxito su trayectoria educativa.

En el Colegio San Agustín concebimos esta etapa como un periodo esencial para aprender, descubrir, crecer y adquirir autonomía, consolidando los aprendizajes fundamentales y desarrollando las competencias necesarias para desenvolverse en un entorno cambiante.

Nuestra propuesta educativa combina una sólida formación académica con el desarrollo de las capacidades personales, sociales, digitales, artísticas y comunicativas del alumnado, prestando especial atención a la curiosidad, la creatividad, el esfuerzo, la convivencia y el gusto por aprender.

Finalidad de la Educación Primaria

De acuerdo con la normativa vigente, la Educación Primaria tiene como finalidad facilitar al alumnado la adquisición de los aprendizajes y competencias necesarios para su desarrollo integral y para afrontar con garantías las etapas educativas posteriores.

Durante esta etapa se busca que niños y niñas desarrollen progresivamente:

• • Hábitos de trabajo individual y cooperativo, esfuerzo y responsabilidad.
  • Competencias comunicativas y hábitos de lectura.
  • Competencias matemáticas y estrategias de resolución de problemas.
  • Conocimientos científicos, sociales, culturales y tecnológicos.
  • Capacidad para utilizar de manera crítica y responsable las tecnologías digitales.
  • Habilidades sociales, emocionales y de convivencia.
  • Sensibilidad artística, creatividad y capacidad de expresión.
  • Hábitos de vida saludable y respeto por el medio ambiente.
  • Autonomía personal, iniciativa, pensamiento crítico y capacidad para aprender.

Asimismo, se fomenta el respeto a los derechos humanos, la igualdad entre mujeres y hombres, la inclusión, la convivencia y el rechazo de cualquier forma de discriminación o violencia.

Organización de la etapa

La Educación Primaria se organiza en tres ciclos de dos cursos académicos cada uno:

• • Primer ciclo: 1.º y 2.º de Primaria
  • Segundo ciclo: 3.º y 4.º de Primaria
  • Tercer ciclo: 5.º y 6.º de Primaria

La organización en ciclos permite adaptar el proceso de enseñanza y aprendizaje al desarrollo y ritmo de evolución del alumnado y favorece la coordinación del profesorado y la continuidad educativa.

En el Colegio San Agustín apostamos por una enseñanza en la que el alumnado participa activamente en su aprendizaje y en la que el trabajo coordinado entre los docentes y la comunicación con las familias son elementos fundamentales.

Áreas de aprendizaje

La Educación Primaria se organiza en diferentes áreas, que se trabajan desde una perspectiva global e integradora.

De acuerdo con el currículo vigente en Cantabria, las áreas de la etapa son:

• • Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
  • Educación Artística.
  • Educación Física.
  • Lengua Castellana y Literatura.
  • Lengua Extranjera.
  • Matemáticas.

En el tercer ciclo, además, se incorpora el área de Educación en Valores Cívicos y Éticos.

La normativa permite, asimismo, que los centros puedan desarrollar y completar el currículo desde su propia autonomía pedagógica y organizativa, adaptándolo a las características de su alumnado y a su realidad educativa.

Una educación competencial

El currículo actual de Primaria pone el énfasis en el desarrollo de las competencias clave, que constituyen el referente fundamental para que el alumnado pueda progresar con garantías en su formación y afrontar los retos de la sociedad actual.

El aprendizaje se articula a través de las competencias específicas de cada área, los saberes básicos, los criterios de evaluación y las situaciones de aprendizaje, favoreciendo un aprendizaje significativo, competencial y conectado con la realidad.

En nuestro Colegio buscamos que los aprendizajes no se limiten a la adquisición de conocimientos, sino que el alumnado sea capaz de aplicar lo aprendido, resolver problemas, comunicarse, colaborar, crear y tomar decisiones.

Lenguas y competencia comunicativa

La comunicación ocupa un papel esencial durante toda la etapa.

Trabajamos de manera progresiva la competencia en Lengua Castellana y Literatura y en Lengua Extranjera, favoreciendo la comprensión y expresión oral y escrita, el desarrollo del hábito lector y la capacidad de comunicarse en diferentes contextos.

El Colegio ofrece también la posibilidad de cursar Segunda Lengua Extranjera (Francés), ampliando así la formación lingüística del alumnado.

Matemáticas, ciencia y tecnología

El desarrollo del razonamiento matemático y del pensamiento científico constituye otro de los pilares de nuestra propuesta educativa.

A través de Matemáticas y de las áreas científicas y tecnológicas, el alumnado aprende a observar, investigar, formular preguntas, buscar soluciones y aplicar los conocimientos a situaciones de la vida cotidiana.

Nuestra propuesta incorpora además el desarrollo de la competencia digital, favoreciendo un uso responsable, crítico y creativo de las tecnologías.

Desarrollo personal y convivencia

La educación en Primaria debe contribuir también al desarrollo emocional y social del alumnado.

Por ello, trabajamos la autonomía, la autoestima, la responsabilidad, la convivencia, la empatía, la cooperación y la resolución pacífica de conflictos, creando un entorno educativo seguro y favorecedor del aprendizaje.

La colaboración entre familias, tutores y profesorado constituye una parte esencial de este proceso.

Evaluación

La evaluación en Educación Primaria tiene carácter global, continuo y formativo. Su finalidad es conocer la evolución del alumnado, valorar el grado de adquisición de las competencias y orientar las decisiones necesarias para favorecer su progreso.

Para ello se utilizan diferentes procedimientos e instrumentos de evaluación, adaptados a las características del alumnado y a las situaciones de aprendizaje.

Cuando se detectan dificultades en el proceso de aprendizaje, se establecen las correspondientes medidas de refuerzo y apoyo educativo, procurando intervenir desde el momento en que aparecen las primeras dificultades. La normativa contempla igualmente la participación de las familias en el seguimiento y evolución del proceso educativo.

Promoción

Al finalizar cada ciclo, el equipo docente toma las decisiones correspondientes sobre la promoción del alumnado, teniendo en cuenta su evolución, el grado de adquisición de las competencias y la posibilidad de continuar con aprovechamiento el proceso educativo.

La permanencia un año más en un mismo curso tiene carácter excepcional y debe ir acompañada de un plan específico de refuerzo y recuperación.

Al finalizar la etapa, el alumnado que haya alcanzado las competencias y los objetivos correspondientes continuará su formación en la Educación Secundaria Obligatoria, garantizándose la coordinación y la transición entre ambas etapas.

Evaluación de diagnóstico

En 4.º de Educación Primaria se realiza la correspondiente evaluación de diagnóstico, de carácter informativo, formativo y orientador, destinada a conocer el grado de adquisición de las competencias y proporcionar información útil para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Una Primaria para aprender y crecer

En el Colegio San Agustín queremos que cada niño y cada niña descubra sus capacidades, desarrolle sus fortalezas y adquiera las herramientas necesarias para afrontar con ilusión y confianza las siguientes etapas de su formación.

Apostamos por una Educación Primaria basada en una formación académica sólida, el acompañamiento personal, la innovación, la educación en valores y el desarrollo de competencias, creando las mejores condiciones para que cada alumno pueda aprender, crecer y avanzar.